五、《服装CAD》课程 教学方法与手段
日期：2010-05-23 15:11:49
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（一）、教学模式的设计与创新
教学模式的设计
1、建立工学结合的教学模式：
以任务驱动、以真实项目为导向促进教学效果，以虚拟项目提高认知程度。
2、坚持理论实践结合：
建立教、学、做、讲评合为一体，通过项目较全面的得到理解和掌握。
3、注重实践训练：
安排充足的实训内容，通过上机实训提高操作熟练程度提高应用能力。
教学模式的创新
1、选择电脑软件作为辅助工具，绘制图形，向现代化教学工具递进；
2、选择有代表性的项目做个案教师作CAD实训试制，学生学习工具使用和操作步骤；
3、虚拟代表性项目变形款式，学生独立完成CAD制版，加强学生举一反三的应变能力。
（二）、多种教学方法的运用
1、任务驱动：结合教学内容，参与考证或承接企业真实项目任务。通过任务成果启发学生的学习兴趣，体会成就感，寻找差距，明确努力方向。
2、示范表现：根据实践性较强的课程，认识示范操作的重要性，教师直接示范上机操作、学生按例练习，变款独立完成。
3、案例分析：每项款式CAD制版任务完成，软件操作工具和步骤分析讲评，举一反三，提高教学质量和教学效果
4、团队合作：课程教师合作团队中具有良好的协作，鉴于相关课程的衔接每学期授课教师能主动商量协调处理课程之间的衔接，紧抽教学内容，便于学生理解。
（三）、现代教学技术手段的应用
1、建立电子教学文档：每位教师接受教学任务后建立课程教学计划、教学内容、作业分析等电子文档。
2、广泛使用多媒体技术：运用多媒体形象地显示教学内容，个例教师课堂直接操作，便于学生学习认识。
（四）、网络教学资源和硬件环境
网络教学资源
1.包括申报表、教师队伍介绍、课程介绍（课程设置、教学内容、教学方法与手段、实践条件、教学效果、特色与创新、课程建设规划、学校的政策支持与措施）、教学文件（教学大纲、教案文本及PPT课件）、教学案例（着装效果图填色和换面料、部件组合款式图、基型裙的打板、鱼尾裙打板、基型裤打板、衣身基型打板、排版排料的应用）
2.实训习题（基型裙变化打板、裤装变化打板、斜裙、圆裙打板、裙套装打板、裤套装打板）
、实训实习项目（实践条件、参与项目、实训成果）、学习指南（教材推荐、典型操作案例分析）、课程介绍录像、课程教学录像等十个大项。